Objectius:

1. Identificar els elements que han transformat l’escola de lloc a paisatge
2. Concretar els trets que caracteritzen la 4ª revolució educativa:
a) En el nostre projecte d’aprenentatge
b) En el nostre perfil com a professors
c) En el nostre model de treball en quipo
3. Desenvolupar habilitats de treball en equip
4. Descobrir la transformació metodològica com la gran palanca de canvi de l’escola
5. Diferenciar metodologia, mètodes i tècniques d’aprenentatge
6. Establir el nostre projecte d’aprenentatge de centre: com ensenyem a aprendre en els centres diocesans
7. Desenvolupar una avaluació de 360º
8. Visualitzar el pas d’un currículum de continguts a un de processos

Continguts:

1. Per què l’escola del futur ja no és un lloc
2. Què porta l’escola del futur: la 4ª revolució educativa
3. Què ens exigeix la 4ª revolució educativa?
a) Un Projecte d’Aprenentatge
b) Un nou perfil de professor
c) Un equip que ho faci possible
4. Per què la revolució metodològica està creant el futur?
a. De què parlem quan parlem de metodologia, mètodes i tècniques?
b. El gran basar dels mètodes i les tècniques. De quantes maneres podem ensenyar a aprendre?
c. Una avaluació de 360º
d. D’un currículum de continguts a un currículum de processos

Responsables del taller:

• Lourdes Bazarra (Arcix formación) és llicenciada en Filologia Hispànica i ha fet de docent durant 7 anys a secundària i batxillerat. També ha estat professora associada al grau de Magisteri de la Universitat Camilo José Cela. Per altra banda, és sòcia fundadora d’Arcixformación on dissenya, coordina, acompanya i desenvolupa experiències formatives. És també autora de vàries obres sobre perfil docent i directiu i de materials per a formació permanent de docents.
• Olga Casanova (Arcix formación) és mestra i llicenciada en Filologia Hispànica. Ha fet classes a educació secundària i batxillerat on ha estat tutora i ocupat també càrrecs de coordinació. També ha estat professora associada al grau de Magisteri de la Universitat Camilo José Cela. Per altra banda, és sòcia fundadora d’Arcixformación on dissenya, coordina, acompanya i desenvolupa experiències formatives. És també autora de vàries obres sobre perfil docent i directiu i model d’escola i de materials per a formació permanent de docents.

Fuente: L’escola ja no es un lloc. Quins canvis ens porta la 4ª Revolució Educativa? [3ª Edició] | edu.diocesansmallorca.org