biblioteca
arcix 2010
Arcix pone a su disposición una selección bibliográfica de
libros y artículos relacionados con sus cursos de formación y
conferencias.
-ACOSTA, J. Mª, Uso eficaz del tiempo. Cómo alcanzar el éxito sin estrés. Barcelona, Gestión 2000, 2003.
-AGUDO, C. y J. ANTÓN , Despliegue y organización de equipos de mejora. Bilbao, Fundación Horreum-ed. Mensajero, 2003.
-AGUILERA, J. M. , Aprendiendo en la era de la información. Madrid, Alauda-Anaya, 1999.
-AGUIIRE , C. y S. MARISCAL , Cómo adquieren los niños la gramática de su lengua: perspectivas teóricas. Madrid, UNED, 2007 (2ª ed.)
-AGUIRRE BAZTÁN, A., La cultura de las organizaciones. Barcelona, Ariel, 2004.
-AINSCOW, M. y otros , Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula. Manual para la formación del profesorado. Madrid, Narcea, 2001.
-AINSCOW, M. y otros , Hacia escuelas eficaces para todos. Manual para la formación de equipos docentes. Madrid, Narcea, 2008 (2ª ed.)
-ÁLAVA REYES, Mª J. , El “no” también ayuda a crecer. Cómo superar momentos difíciles de los hijos y favorecer su educación y desarrollo. Madrid, La esfera de los libros, 2002.
-ÁLAVA REYES, Mª J. , La inutilidad del sufrimiento. Claves para aprender a vivir de una manera positiva. Madrid, La esfera de los libros, 2003.
-ALDECOA, J. , Historia de una maestra. Barcelona, Anagrama, 1991 (5ª ed.).
-ALMAGRO, J. J. , El reloj de arena. La mística de los recursos humanos. Madrid, Pearson Educación, 2004 (2ª ed.)
-ALMAGRO, J.J. , Érase una vez… jefes, jefazos y jefecillos. Madrid, Pearson-Prentice Hall, 2005.
-ALONSO, M. , Madera de líder. Claves para el desarrollo de las capacidades de liderazgo. Barcelona, Empresa activa, 2004.
-ALONSO, J. y E. CATURLA, La motivación en el aula. Madrid, PPC, 1996.
-ALSINA, P. y OTROS , 10 ideas clave. El aprendizaje creativo. Barcelona, Graó, 2009.
-ÁLVAREZ, N. e IDEA , La situación de los profesores noveles 2008. Madrid, Fundación SM, 2008.
-ÁLVAREZ DE MON PAN DE SORALUCE, S. , El mito del líder. Profesionales, ciudadanos, personas: la sociedad alternativa. Madrid, Prentice Hall-Pearson, 2004 (3ª ed.)
-ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, M., Cómo analizar la situación y los problemas en la organización de un centro. (Curso de formación para equipos directivos).Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia, 1996.
-ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, M. y M. SANTOS SANZ , Un modelo de calidad pedagógica para los centros educativos. Bilbao, Fundación Horreum - ed.Mensajero, 2003.
-AMAT, O., Aprender a enseñar. Barcelona, Gestión 2ooo, 2002.
-AMBRÓS, A. y R. BREU , Cine y educación. El cine en el aula de primaria y secundaria. Barcelona, Graó, 2007.
-ANTON, M. (coord.) , Planificar la etapa 0 - 6 años. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana. Barcelona, Graó, 2007.
-ARANGUREN GONZALO, L.A. y P. SÁEZ ORTEGA , De la tolerancia a la interculturalidad. Un proceso educativo en torno a la diferencia. Madrid, Alauda-Anaya, 1998.
-ASSMANN, H. , Placer y ternura en la educación. Hacia una sociedad aprendiente. Madrid, Narcea, 2002.
-AYLLÓN, J. R. , 10 claves de la educación. Barcelona, Styria, 2005.
-BACH, E. y P. DARDER, Des-edúcate. Una propuesta para vivir y convivir mejor. Barcelona, Paidós, 2004.
-BARBERÁ, E. , La educación en la red. Actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje. Barcelona, Paidós, 2004.
-BARKER, A. , 30 minutos ... para hacer “brainstorming” y generar ideas geniales. Barcelona, Granica, 1999.
-BARON, R.A. y D. BYRNE, Psicología social. Madrid, Pearson-Prentice Hall, 2005 (10ª ed.)
-BARREDA, R. , Aprendizaje. La función de Educación en la empresa moderna. Madrid, Conorg, 1995.
-BAUTISTA, J. M. y A.I. SAN JOSÉ, Cine y creatividad. Madrid, FERE, Colecc. Tutoría en acción, 2002
-BAUTISTA, J.Mª y SAN JOSÉ, A.I. , Pedagogía significativa para educar en equipo. Madrid, FERE CECA y EyG , 2006.
-BAUTISTA, J.Mª y SAN JOSÉ, A.I. , Competencias emocionales y sociales para educar y prevenir. Madrid, FERE CECA, 2006.
-BAUTISTA, J. Mª , Herramientas de comunicación para educar hijos asertivos. Madrid, FERE CECA y EyG , 2006.
-BAUTISTA, J.Mª , PPT, SEF. Programación didáctica. Programa de prevención para tutorías. Sinergias entre escuela y familia. Madrid, FERE-CECA, 2008.
-BAUTISTA, J.Mª , Descubro mi vida. Educación infantil. Libro del tutor. / Libro del alumno. Madrid, FERE-CECA y Educación y gestión, 2008.
-BAZARRA, L. y CASANOVA, O. , Lengua castellana y Literatura. Comunica. 3º ESO (libro de texto, libro del profesor, materiales y cuadernos de
apoyo, evaluación, refuerzo, repaso, atención a la diversidad, …). Madrid, SM, 2007.
-BAZARRA, L. y CASANOVA, O. , Lengua castellana y Literatura. Comunica. 4º ESO (libro de texto, libro del profesor). Madrid, SM, 2008.
-BAZARRA, L, y O. CASANOVA, Escuelas inteligentes. Competencias. Madrid, ARCIX, 2009.
-BAZARRA, L, y O. CASANOVA, Escuelas inteligentes. Habilidades docentes y metodologías. Madrid, ARCIX, 2010.
-BAZARRA, L, y O. CASANOVA, Escuelas inteligentes. Competencia lingüística: un modelo de aprendizaje de la Lengua. Madrid, ARCIX, 2009.
-BAZARRA, L, y O. CASANOVA, Escuelas inteligentes. Proyecto educativo de familia (Pefam). Madrid, ARCIX, 2010.
-BAZARRA, L., O. CASANOVA y J. GARCÍA UGARTE, “Adolescentes, tv e internet: ¿protagonistas o espectadores de la realidad?” en Revista de
Documentación social. Jóvenes del siglo XXI. Julio-Septiembre 2001. (nº 124)
-BAZARRA, L., O. CASANOVA y J. GARCÍA UGARTE, Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio. Madrid, Narcea, 2004. (2007, 3ª ed.)
-BAZARRA, L., O. CASANOVA y J. GARCÍA UGARTE, “Burn-out: un momento para creer y crear” en V.V.A.A., Prevención del síndrome del burn-out entre los docentes. Madrid, CAP Retiro, 2004.
-BAZARRA, L., O. CASANOVA y J. GARCÍA UGARTE, Adultos de calidad : ¿De quiénes aprenden nuestros hijos? Madrid, Universidad Camilo José Cela, (en prensa).
-BAZARRA, L, CASANOVA, O. y GARCÍA UGARTE, J. , Profesores, alumnos, familias. 7 pasos para un nuevo modelo de escuela. Madrid, Narcea, 2007 (2ª ed. 2008)
-BAZARRA, L. , CASANOVA, O. , GARCÍA UGARTE, J. y OTROS , La escuela agustiniana, proyecto de convivencia. Madrid, Federación agustiniana española, 2007.
-BAZARRA, L, CASANOVA, O. y GARCÍA UGARTE, J. Escuelas inteligentes. Perfil directivo. Madrid, ARCIX, 2008. (2ª ed. 2009)
-BAZARRA, L, CASANOVA, O. y GARCÍA UGARTE, J. , Escuelas inteligentes. Proyecto de dirección. Madrid, ARCIX, 2008. (2ª ed. 2009)
-BAZARRA, L, CASANOVA, O. y GARCÍA UGARTE, J. , Escuelas inteligentes. Habilidades directivas I ( Motivación, uso inteligente del tiempo, reuniones eficaces, trabajo en equipo ). Madrid, ARCIX, 2008. (3ª ed. 2010)
-BAZARRA, L, CASANOVA, O. y GARCÍA UGARTE, J. , Escuelas inteligentes. Habilidades directivas II ( Comunicación, resolución de conflictos ). Madrid, ARCIX, 2008. (2ª ed. 2009)
-BAZARRA, L, CASANOVA, O. y GARCÍA UGARTE, J. , Escuelas inteligentes. Plan de Formación. Madrid, ARCIX, 2008. (3ª ed. 2010)
-BELLMAN, G. M. , Cómo lograr que las cosas se hagan cuando no se está al mando. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2002.
-BELTRÁN, J. y F. SEGOVIA, El libro del estudiante. Villafranca del Castillo, Univ. C.J.Cela, 2002.
-BENNIS, W. , Dirigir personas es como adiestrar gatos. Sobre Liderazgo. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2000.
-BERNABEU, N. y A. GOLDSTEIN , Creatividad y aprendizaje. El juego como herramienta pedagógica. Madrid, Narcea, 2009.
-BLAKEMORE, S.J. y FRITH, U. , Cómo aprende el cerebro. Las claves para la educación. Barcelona, Ariel, 2006.
-BLANCHARD, K. y OTROS , Todos a una. Tres pasos para crear un equipo de alto nivel. Barcelona, Alienta, 2006.
-BLANCO VILA, L. , La literatura del s. XX contada con sencillez. Madrid, Maeva, 1999.
-BLOCH, A. , La ley de Murphy. Madrid, Temas de hoy, 1997.
-BLOCH, A. , La ley de Murphy del 2000. Madrid, Temas de hoy, 1999.
-BOLÍVAR, A. , La evaluación de valores y actitudes. Madrid, Alauda-Anaya, 1995.
-BONALS, J. , El trabajo en equipo del profesorado. Barcelona, Graó, 2004 (5ª ed.)
-BONO, E. de , Cómo atraer el interés de los demás. Técnicas para desarrollar la capacidad de comunicación. Barcelona, Paidós, 1999.
-BONO, E. de , 6 sombreros para pensar. Una guía de pensamiento para gente de acción. Barcelona, Granica, 1999 (6ª ed.)
-BONO, E. de , Un sombrero para su mente. Alcance el éxito mediante el pensamiento creativo. Barcelona, Urano-Empresa activa, 2004.
-BORRELL, F. , Como trabajar en equipo ( y crear relaciones de calidad con jefes y compañeros ). Barcelona, Gestión 2ooo, 2001.
-BORRELL, E. y X. CHAVARRÍA , La planificación y autoevaluación del trabajo de los directivos de centros docentes. Barcelona, Cisspraxis, 2001.
-BRENIFIER, O. , ¿Qué es la vida? Barcelona, Edebé, 2006.
-BRUNET, J.J. y J.L. NEGRO, Tutoría con adolescentes. Técnicas para mejorar las relaciones interpersonales a lo largo del curso. Madrid, San Pío X, 1989 ( 6ª ed.)
-BUCHHOLZ, Q. , El libro de los libros. Historias sobre imágenes. Barcelona, Lumen, 1998.
-BUENO, J.L. y A. JIMÉNEZ , Sea un formador excelente. Madrid, Fundación Confemetal, 2003.
- CAGIGAL, V. , (comp.) Construyendo puentes. Claves de colaboración escuela-familia ante los problemas de conducta. Madrid, PPC, 2005.
-CAMPS, V. , Los valores de la educación. Madrid, Alauda-Anaya, 1984.
-CAMPS, V. , Creer en la educación. La asignatura pendiente. Barcelona, Península, 2008.
- CANO, E. , Cómo mejorar las competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado. Barcelona, Graó, 2005.
-CARDONA, S. , Neuromanagement. Los conocimientos sobre el cerebro aplicados al mando de las organizaciones. Almuzara, 2008.
-CARRIÓN MAROTO, J. , Organizaciones idiotas vs organizaciones inteligentes. Tratado sobre las inteligencias organizativas y sus fracasos. Barcelona, Prentice Hall- Pearson Educación, 2007.
-CARROBLES, J. A. y J. PÉREZ-PAREJA , Escuela de padres. Guía práctica para evitar problemas de conducta y mejorar el desarrollo infantil. Madrid, Pirámide, 2003.
-CASAMAYOR, G. , (coord.) Los “trucos” del formador. Arte, oficio y experiencia. Barcelona, Graó, 2007.
-CASANOVA, O. , Ética del silencio. Madrid, Alauda-Anaya, 1998.
-CASANOVA, O. , “La sed de identidad” en V.V.A.A., Provocar la sed. La escuela, un manantial. (Conferencias) Madrid, Jornadas de Pastoral Educativa-FERE, San Pío X, 2002.
-CASTILLA, A. , Memoria de un colegio. ( “Estilo”, una experiencia de educación en libertad sobre la base de la comunidad ). Madrid, Biblioteca Nueva, 2002.
-CASTILLO, S. y J. CABRERIZO , Prácticas de evaluación educativa. Materiales e instrumentos. Madrid, Pearson Educación, 2003.
-CATHCART , T. y D. KLEIN , Platón y un ornitorrinco entran en un bar… La filosofía explicada con humor. Barcelona, Planeta, 2008.
-CAVA, M.J. y G. MUSITU , La potenciación de la autoestima en la escuela. Barcelona, Paidós, 2000.
-CERRO, S. , Elegir la excelencia en la gestión de un centro educativo. Madrid, Narcea, 2005.
-CLAXTON, G. , Vivir y aprender. Psicología del desarrollo y del cambio en la vida cotidiana. Madrid, Alianza, 1995.
-CLAXTON, G. , Aprender. El reto del aprendizaje continuo. Barcelona, Paidós, 2001.
-CLEGHORN, P. , 30 minutos ... para elevar la autoestima. Barcelona, Granica, 2001.
-CONTRERAS, J. , La autonomía del profesorado. Madrid, Morata, 2001 (3ª ed.).
-CÓRDOBA-MENDIOLA, D. , Colhunting. Cazar y gestionar las tendencias y modas que mueven el mundo. Barcelona, Gestión 2000, 2009.
-CORTINA, A. , La ética de la sociedad civil. Madrid, Alauda-Anaya, 1994.
-CREMADES, R. y A. ESTEBAN, Cuando llegan las musas. Cómo trabajan los grandes maestros de la literatura. Madrid, Espasa, 2002.
-CRYSTAL, D. , Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Madrid, Taurus, 1994.
-CUBEIRO, J. C. , Clase creativa. El poder del talento para la innovación. Barcelona, Planeta empresa, 2008.
-CHALEFF, I. , Sobreviva a los errores del jefe sin perder el empleo. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2003.
-DAMASIO, A. , En busca de Spinoza. Neurobiología de la emoción y los sentimientos. Barcelona, Crítica, 2005.
-DAMASIO, A. , El error de Descartes. La emoción, la razón y el cerebro humano. Barcelona, Crítica, 2008 (5ª ed.)
-DAVIS, F. , La comunicación no verbal. Madrid, Alianza, 1988 (12ª ed. )
-DAY, CH. , Formar docentes. Cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado. Madrid, Narcea, 2005.
-DAY, CH. , Pasión por enseñar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores. Madrid, Narcea, 2006.
-DELVAL, J. e I. ENESCO , Moral, desarrollo y educación. Madrid, Alauda-Anaya, 1994.
-DEMORY, B. , Cómo dirigir y animar reuniones de trabajo. Bilbao, Deusto, 1999.
-DÍAZ ALCARAZ, F. , (coord.) Modelo para autoevaluar la práctica docente. Barcelona, Praxis, 2007.
-ESCAMILLA, A. , Las competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los centros. Barcelona, Graó, 2008.
-ESCAMILLA, A. , Las competencias básicas en la programación de aula. Infantil y Primaria (3-12 años). Barcelona, Graó, 2009.
-ESTEVE, J. M. , La tercera revolución educativa. La educación en la sociedad del conocimiento. Barcelona, Paidós, 2003.
-ESTULIN, D. , Cómo realizar con éxito presentaciones en público. (I-IV). Madrid, La Gaceta de los Negocios, 2004.
-EVANS, G. , Juegue como un hombre, gane como una mujer. (Lo que los hombres saben del éxito que las mujeres deberían conocer). Barcelona, Amat, 2001.
-FABRA, Mª LL. y M. DOMÈNECH , Hablar y escuchar. Relatos de profesores y estudiantes. Barcelona, Paidós, 2001.
-FEITO ALONSO, R. , Una educación de calidad para todos. Reforma y contrarreforma educativas en la España actual. Madrid, Siglo XXI, 2002.
-FELDMAN, D.A. , Coaching. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2003.
-FERNÁNDEZ, E. y J. PUJADÓ , Planeta ESO. Un retrato irónico de los adolescentes. Barcelona, Plaza y Janés, 2003.
-FERNÁNDEZ ENGUITA, M. , La profesión docente y la comunidad escolar : crónica de un desencuentro. Madrid, Morata - Fundación Paideia, 1993.
-FERNÁNDEZ ENGUITA, M. , La escuela a examen. Un análisis sociológico para educadores y otras personas interesadas. Madrid, Pirámide, 2004.
-FERNÁNDEZ GARCÍA, I. (coord.) , Guía para la convivencia en el aula. Barcelona, Cisspraxis, 2001.
-FERNÁNDEZ LÓPEZ, S. , Cómo gestionar la comunicación en organizaciones públicas y no lucrativas. Madrid, Narcea, 2007.
-FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, C. , Aprender a estudiar. Cómo resolver las dificultades en el estudio. Madrid, Pirámide, 2003.
-FLANAGAN, K. , Lograr buenas notas con menos ansiedad ( guía básica para sobrevivir a los exámenes ). Bilbao, Desclée de Brouwer, 1998.
-FONS ESTEVE, M. Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela. Barcelona, Graó, 2009 (5ª ed.)
-FORSYTH, P. , 30 minutos ... para motivar a su personal. Barcelona, Granica, 2001.
-FULLAT, O. y J. SARRAMONA, Cuestiones de educación. Barcelona, Ceac, 1982.
-FUSTER, V. y SAMPEDRO , J.L. , (con O. LUCAS) , La ciencia y la vida. Barcelona, Plaza y Janés, 2008.
-GABILONDO, A. , Alguien con quien hablar. Madrid, Aguilar, 2007.
-GAIRÍN, J. y M. CASAS, coords. , La calidad en educación. Algunas reflexiones en relación con la Ley de Calidad. Barcelona, Cisspraxis, 2003.
-GALLEGO CODES, J. , Enseñar con estrategias. Desarrollo de habilidades en el aprendizaje escolar. Madrid, Pirámide, 2002.
-GALLEGO CODES, J. , Enseñar a pensar en la escuela. Madrid, Pirámide, 2004.
-GALLEGO GIL, D.J. y Mª J. GALLEGO ALARCÓN, Educar la inteligencia emocional en el aula. Madrid, PPC, 2004.
-GARCÍA AMILBURU , Mª , Nosotros, los profesores. Breve ensayo sobre la tarea docente. Madrid, UNED, 2007.
-GARCÍA GARRIDO, J. L. , La máquina de la educación. Preguntas y respuestas sobre el sistema educativo. Barcelona, Ariel, 2006.
-GARCÍA GUAL, C. , Sobre el descrédito de la literatura y otros avisos humanistas. Barcelona, Península, 1999.
-GARCÍA MOUTON, P. , Así hablan las mujeres. Curiosidades y tópicos del uso femenino del lenguaje. Madrid, La esfera de los libros, 2003.
-GARCÍA OLALLA, A. Mª y J. AGUIRREGABIRIA , El proyecto de dirección. Bilbao, Fundación Horreum-ed. Mensajero, 2006.
-GARCÍA PLATA, I. y OTROS, Expresión oral. Madrid, Alambra, 1987.
-GARCÍA-RINCÓN, C. , Cuaderno de viaje para acompañar experiencias de voluntariado social. Madrid, Homo prosocius, 2003.
-GARCÍA-RINCÓN, C. , Homo prosocius. La construcción psicosocial de la solidaridad. Madrid, Homo prosocius, 2003.
-GARCÍA-RINCÓN, C. , Motivación prosocial y educación en la solidaridad. Madrid, Homo prosocius, 2004.
-GARCÍA-RINCÓN, C. y C. HERNÁNDEZ, Gafas, brújulas y herramientas. Guía práctica para desarrollar tus habilidades sociales en la empresa. Madrid, Homo prosocius, 2004.
-GARCÍA- RINCÓN , C. , Educar la mirada. Arquitectura de una mente solidaria. Madrid, Narcea, 2006.
-GARDNER, H. , Las 5 mentes del futuro. Un ensayo educativo. Barcelona, Paidós, 2005.
-GARRALÓN, A. , Historia portátil de la literatura infantil. Madrid, Anaya, 2001.
-GAVRILOFF, I. y B. JARROSSON , ¿Existe una hormiga de seis pisos? Claves de la creatividad. Madrid, Overon, 2004.
-GERVILLA CASTILLO, A. , Didáctica básica de la educación infantil. Conocer y comprender a los más pequeños. Madrid, Narcea, 2006.
-GERVILLA CASTILLO, A. , Familia y educación familiar. Conceptos clave, situación actual y valores. Madrid, Narcea, 2008.
-GIL CORIA, E. , ed. La pedagogía de los jesuitas, ayer y hoy. Madrid, Univ. Comillas, 1999.
-GIL MÁRTIL, V.A. Coolhunting. El arte y la ciencia de descifrar tendencias. Barcelona, Urano- Empresa activa, 2009.
-GILBERT, D. e Y. ROZÉ , 52 ejercicios para formación. Madrid, Conorg, 1992.
-GIMENO SACRISTÁN , J. (comp..) Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Madrid, Morata, 2008.
-GIRÁLDEZ, A. , Competencia cultural y artística. Madrid, Alianza, 2007.
-GLADWELL, M. , Inteligencia intuitiva. ¿Por qué sabemos la verdad en dos segundos? Madrid, Taurus, 2005.
-GOLEMAN, D. , Inteligencia emocional. Barcelona, Kairós, 1997 (10ª ed.)
-GOLEMAN, D. , La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona, Kairós, 1999.
-GOMÁ, J. Ejemplaridad pública. Madrid, Taurus, 2009.
-GÓMEZ, P. , La educación, un rompecabezas. Madrid, Biblioteca nueva, 2003.
-GÓMEZ MARTÍN, F. , Didáctica de la poesía en la educación secundaria. Madrid, M.E.C., 2002.
-GONZÁLEZ DARDER,J. , Expresión escrita o estrategias para la escritura. Madrid, Alhambra, 1987.
-GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, A. , Motivación académica. Teoría, aplicación y evaluación. Madrid, Pirámide, 2005.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , Temas transversales y educación en valores. Madrid, Alauda-Anaya, 1994.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , Temas transversales y áreas curriculares. Madrid, Alauda-Anaya, 1994.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. (coord.) , Aprender a vivir. Plan de acción tutorial ( 1º y 2º de ESO ). Madrid, Anaya, 1996.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , Sueño, luego existo. Reflexiones para una pedagogía de la esperanza. Madrid, Alauda-Anaya, 1996.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , La educación como tarea humanizadora. De la teoría pedagógica a la práctica educativa. Madrid, Anaya 21, 2001.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , Cuadernos de a bordo. Educación para la convivencia (Primaria-ESO). Zaragoza, Edelvives, 2002.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , Hablamos de Libertad. Zaragoza, Edelvives, Col. “Hablamos de…”, 2002.
-GONZÁLEZ LUCINI, F. , Reivindicación de la ternura. Buenos Aires, Edelvives, 2006.
-GONZÁLEZ MARTEL, J. , El cine en el universo de la ética. El cine-fórum. Madrid, Alauda-Anaya, 1996.
-GRIJELMO, A. , Defensa apasionada del idioma español. Madrid, Taurus, 1998.
-GRIJELMO, A. , El genio del idioma. Madrid, Taurus, 2004.
-GRIJELMO, A. , La gramática descomplicada. Madrid, Taurus, 2006.
-GROS SALVAT, B. y T. ROMANÁ BLAY, Ser profesor. Palabras sobre la docencia universitaria. Barcelona, Octaedro, 2004.
-GUTIÉRREZ, J. y C. HERTFELDER, Cómo estudiar Literatura. Guía para estudiantes. Barcelona, Vicens Vives, 1989.
-GUTIÉRREZ CARBAJO, F. , Literatura y cine. Madrid, UNED, 1993.
-HARMAN, W. , El cambio de mentalidad. La promesa del siglo XXI. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2001.
-HARRIS, P.L. , Los niños y las emociones. El desarrollo de la comprensión psicológica. Madrid, Alianza, 2004 (2ª ed.)
-HELLER, R. , El arte de gestionar los cambios. Barcelona, Grijalbo, 1998.
-HERNÁNDEZ, F. y M. VENTURA , La organización del currículo por proyectos de trabajo. El conocimiento es un calidoscopio. Barcelona, Graó, 2000 (9ª ed. )
- HERNÁNDEZ FRANCO, V. (ed.) , Prevención e intervención en los problemas de aprendizaje en la Educación infantil y Primaria. Monografía para el debate 01. Madrid, Comillas-SM-Caja Madrid Obra social, 2005.
-HERNÁNDEZ-SAMPELAYO, Mª , La educación del carácter. Madrid, Ediciones internacionales universitarias, 2007.
-HERRERA PIQUERAS, P. , Claves para que tus hijos lean. Guía para la familia. Madrid, Alfaguara, 1998.
-HUNTER, J. C. , La paradoja. Un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo. Barcelona, Urano, 1999.
-IBARROLA, B. , Cuentos para sentir. Educar los sentimientos. (varios tomos). Madrid, SM, 2003.
-IBARROLA, B. y OTROS , Sentir y pensar. Programa de inteligencia emocional para niños y niñas de 3 a 5 años. Madrid, SM, 2005.
-IBARROLA, B. y OTROS , Sentir y pensar. Programa de inteligencia emocional para niños y niñas de 6 a 8 años. Madrid, SM, 2005.
-IBARROLA, B. , Cuentos para sentir II. Educar los sentimientos. Madrid, SM, 2005 (2 ª ed.)
-IMBERNÓN, F. , 10 ideas clave. La formación permanente del profesorado. Nuevas ideas para formar en la innovación y el cambio. Barcelona, Graó, 2007.
-INNERARITY, D. , La sociedad invisible. Madrid, Espasa (Premio Espasa-Ensayo 2004), 2004.
-IRIGOYEN, R. , Los clásicos en la empresa. Barcelona, Planeta, 2003.
-JACQUES, J. y P. JACQUES , Cómo trabajar en equipo. Guía práctica. Madrid, Narcea, 2007.
-JANSSEN, U. y U. STEUERNAGEL, Una universidad para los niños. 8 científicos explican a los niños los grandes enigmas del mundo. Barcelona, Crítica, 2004.
-JÁUREGUI, E. y J.D. FERNÁNDEZ , Alta diversión. Los beneficios del humor en el trabajo. Barcelona, Alienta, 2008.
-JERICÓ, P. , No miedo. En la empresa y en la vida. Barcelona, Alienta, 2006.
-JOHNSON, S. M.D. , ¿Quién se ha llevado mi queso? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio. Barcelona, Urano-Empresa activa, 2001.
-JOHNSON, S. y C. JOHNSON , El profesor al minuto. Cómo enseñar a los demás a enseñarse a sí mismos. Barcelona, Random House Mondadori, 2002.
-KEOGH, B.K. , Temperamento y rendimiento escolar. Qué es, cómo influye, cómo se valora. Madrid, Narcea, 2006.
-LAIR RIBERO, Dr. , La comunicación eficaz. (Transforme su vida personal y profesional mejorando su capacidad de comunicación). Barcelona, Urano, 2000.
-LAMATA, R. , La actitud creativa. Ejercicios para trabajar en grupo la creatividad. Madrid, Narcea, 2005.
-LARRIERA, E. , El conflicto como motor del cambio. Use el conflicto para crecer y aprender. Madrid, ed. Universitaria Ramón Areces, 2004.
-LATORRE, A. , La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Barcelona, Graó, 2003.
-LAWSON, H. , Cómo mejorar la formación y el entrenamiento en el puesto de trabajo. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 1999.
-LÁZARO CARRETER, F. , El dardo en la palabra. Barcelona, Galaxia Gutenberg, 1997.
-LEVI-MONTALCINI, R. , Tiempo de cambios. Pensar y vivir a favor de la supervivencia de la especie humana. Barcelona, Península, 2005.
-LEVINE, M. , Mentes diferentes, aprendizajes diferentes. Un modelo educativo para desarrollar el potencial individual de cada niño. Barcelona, Paidós, 2003.
-LEVITT, S.D. y S.J. DUBNER , Freaknomics. Barcelona, Ediciones B, 2006.
-LIKER, J. K. y D.P. MEIER , El talento Toyota. Desarrolle a su gente al estilo Toyota. Méjico, McGraw Hill, 2007.
-LIZÁRRAGA, L. Mª , Educar. Rasgos de la pedagogía marianista. Madrid, Servicio de publicaciones marianistas, 1997.
-LODGE, D. , El arte de la ficción. Con ejemplos de textos clásicos y modernos. Barcelona, Península, 1998.
-LONGWORTH, N. , El aprendizaje a lo largo de la vida. Ciudades centradas en el aprendizaje para un siglo orientado hacia el aprendizaje. Barcelona, Paidós, 2003.
-LONGWORTH, N. , El aprendizaje a lo largo de la vida en la práctica. Transformar la educación en el siglo XXI. Barcelona, Paidós, 2005.
-LOPERA, J. y M.I. BERNAL, La culpa es de la vaca. Anécdotas, parábolas, fábulas y reflexiones sobre el liderazgo. Colombia, Intermedio, 2002.
-LÓPEZ HERNÁNDEZ, A. , 14 ideas clave. El trabajo en equipo del profesorado. Barcelona, Graó, 2007.
-LÓPEZ VALERO, A. y E. ENCABO, El desarrollo de habilidades lingüísticas. Una propuesta crítica. Granada, Grupo editorial universitario, 2001.
-LOWNEY, CH. , El liderazgo al estilo de los jesuitas. Las mejores prácticas de una compañía de 450 años que cambió el mundo. Barcelona, Granica, 2005.
-LUCA DE TENA, C. y R. I. RODRÍGUEZ , ¿Cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos? Málaga, Aljibe, 2001.
-LUCA DE TENA, C. y R.I. RODRÍGUEZ , ¿Cómo puedo mejorar la gestión y el control de mi aula? Málaga, Aljibe, 2001.
-LUCA DE TENA, C. , R.I. RODRÍGUEZ e I. SUREDA , ¿Cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos? Málaga, Aljibe, 2001.
-LUCINI, J. , ¡Volad, palabras, volad! Antología de textos literarios sobre los derechos de la infancia. Barcelona, Intermón – Oxfam, 2002.
-LUNDIN, S. y OTROS , FISH! La eficacia de un equipo radica en su capacidad de motivación. Barcelona, Urano, 2001.
-LLORENS, I. y C. MATEOS , Pioneras. La historia de Rusticae o la pasión por emprender. Barcelona, Alienta, 2009.
-McCOURT, F. , El profesor. Madrid, Maeva, 2006.
-McLAGAN, P. y P. KREMBS, Comunicación cara a cara. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2001.
-MACIÀ ANTÓN, D. , ¿Drogas, por qué? Educar y prevenir. Madrid, Pirámide, 2003.
-MACHADO, A. , Juan de Mairena, I y II. Madrid, Cátedra, 1999.
-MAHÍLLO, J. , ¿Sabes enseñar? Manual para padres y profesores. Madrid, Espasa, 1996.
-MAIER, C. , Buenos días, pereza. Estrategias para sobrevivir en el trabajo. Barcelona, Península, 2004.
-MANES, J. M. , Gestión estratégica para instituciones educativas. Barcelona, Granica, 1999.
-MANSO, V. y M. CASTAÑO , Educación para la seguridad vial. Madrid, Alauda-Anaya, 1995.
-MANZ, CH. C. , El poder del fracaso. 27 maneras de convertir los reveses de la vida en éxitos. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2003.
-MARCELO C. y D. VAILLANT , Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar? Madrid, Narcea, 2009.
-MARCO STIEFEL, B. , Competencias básicas. Hacia un nuevo paradigma educativo. Madrid, Narcea, 2008.
-MARCHAMALO, J. , La tienda de palabras. Madrid, Siruela, Col. Escolar de Literatura, 2001.
-MARCHESI, A. y E. MARTÍN, eds., Tecnología y aprendizaje. Investigación sobre el impacto del ordenador en el aula. Madrid, SM-Instituto IDEA, 2003.
-MARCHESI, A. , Qué será de nosotros, los malos alumnos. Madrid, Alianza, 2004.
-MARCHESI, A. y DÍAZ, T. , Las emociones y los valores del profesorado. Madrid, Fundación SM, 2007.
MARCHESI, A. , Sobre el bienestar de los docentes. Competencia, emociones y valores. Madrid, Alianza, 2007.
-MARDONES, J. Mª , Desafíos para recrear la escuela. Madrid, PPC, 1999.
-MARINA, J.A. , Elogio y refutación del ingenio. Barcelona, Anagrama, 1992.
-MARINA, J.A. , Teoría de la inteligencia creadora. Barcelona, Anagrama, 1994.
-MARINA, J.A. , Ética para náufragos. Barcelona, Anagrama, 1995.
-MARINA, J.A. , El laberinto sentimental. Barcelona, Anagrama, 1996.
-MARINA, J.A. , El misterio de la voluntad perdida. Barcelona, Anagrama, 1997.
-MARINA, J. A. , La selva del lenguaje. Introducción a un diccionario de los sentimientos. Barcelona, Anagrama, 1998.
-MARINA, J.A. , Dictamen sobre Dios. Barcelona, Anagrama, 2001.
-MARINA, J.A. , Aprender a vivir. Barcelona, Ariel, 2004.
-MARINA, J.A. , La inteligencia fracasada. Teoría y práctica de la estupidez. Barcelona, Anagrama, 2004.
-MARINA, J. A. , El vuelo de la inteligencia. Barcelona, De Bolsillo, 2005 (5ª ed.)
-MARINA, J. A. , Aprender a convivir. Barcelona, Ariel, 2006.
-MARINA, J. A. y M. DE LA VÁLGOMA, La magia de leer. Barcelona, Plaza y Janés, 2005.
-MARINA, J.A. , Anatomía del miedo. Un tratado sobre la valentía. Barcelona, Anagrama, 2006.
-MARINA, J.A. , Las arquitecturas del deseo. Una investigación sobre los placeres del espíritu. Barcelona, Anagrama, 2007.
-MARINA, J.A. y R. BERNABEU , Competencia social y ciudadana. Madrid, Alianza, 2007.
-MARINA, J.A. , La pasión del poder. Teoría y práctica de la dominación. Barcelona, Anagrama, 2008.
-MARQUES, R. , Saber educar. Un arte y una vocación. Madrid, Narcea, 2006.
-MARQUES, R. , Profesor@s muy motivad@s. Un liderazgo positivo promueve el bienestar docente. Madrid, Narcea, 2008.
-MARTÍN, E. y A. MORENO , Competencia para aprender a aprender. Madrid, Alianza, 2007.
-MARTÍN - MORENO CERRILLO, Q. , Organización y dirección de centros educativos innovadores. El centro educativo versátil. Madrid, Mc Graw Hill, 2007.
-MARROQUÍN, M. y VILLA, A. , La comunicación interpersonal. Medición y estrategias para su desarrollo. Bilbao, Mensajero, 1995.
-MARTÍNEZ PERIGOD, B. F. , Autoestima y motivación. Métodos, técnicas y formas de conocer y desarrollar. Santiago de Compostela, Laverde ediciones, 2002.
-MARUJO, H.A. y OTROS, Pedagogía del optimismo. Madrid, Narcea, 2003.
-MATEO, J. , Cuentos que mi jefe nunca me contó. Madrid, Lid edit. Empresarial, 2006.
-MAYOR ZARAGOZA, F. , Mañana siempre es tarde. Madrid, Espasa Calpe, 1987.
-MELENDO, M. , Educación afectivo-sexual integradora. Madrid, PPC, 1989.
-MENDIGUTXIA, P. Escuelas inteligentes. Selección y evaluación de personas. Madrid, ARCIX, 2009.
-MENDLER, A. N. , Cómo motivar a estudiantes pasivos y desinteresados. Barcelona, CEAC, 2004.
-MENDOZA FILLOLA, A. (coord.) Didáctica de la lengua y la literatura para Primaria. Madrid, Pearson educación, 2003.
-MIGUEL DÍAZ, M. de (coord.) Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el EEES. Madrid, Alianza, 2006.
-MIRALLES LUCENA, R. (coord.) ¿Quién manda en la escuela? Los poderes en la educación. Barcelona, Wolters Kluwer España – Cuadernos de pedagogía, 2008.
-MIRALLES, F. y OJIRO, Y. , El zen de la empresa. Soluciones sencillas para un mundo complicado. Barcelona, Alienta, 2006.
-MONARCA, H. Los fines en educación. Sobre la necesidad de recuperar y revisar el debate teleológico. Madrid, Narcea, 2009.
-MONEGAL, A. , Luis Buñuel, de la literatura al cine. Una poética del objeto. Barcelona, Anthropos, 1993.
-MONTANER, R. , Leonardo, el primero que se comió el queso ( o las grandes lecciones de L. DaVinci para dirigir con éxito el cambio de época ). Barcelona, Gestión 2ooo, 2002.
-MORENO, V. , El deseo de escribir. Propuestas pata despertar y mantener el gusto por la escritura. Navarra, Pamiela, 1995 (2ª ed.)
-MORENO, V. , Va de poesía. Propuestas para despertar el deseo de leer y escribir poesías. Navarra, Pamiela, 1998.
-MORENO, V. , Leer con los 5 sentidos. Navarra, Pamiela, 2003.
-MORENO, V. , Lectores competentes. Madrid, Anaya, 2004.
-MORENO, V. , Metáforas de la lectura. Madrid, Lengua de Trapo, 2005.
-MORENO, V. , A la lectura por la voz, el sentimiento y la creatividad. Gobierno de Navarra-Colección Bibliotecas escolares, 2005.
-MORIN, E. , La mente bien ordenada. Barcelona, Seix Barral, 2000.
-MORIN, E. , Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona, Paidós, 2001.
-MURGATROYD, S. y C. MORGAN , La gestión de la calidad total en el centro docente. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2002.
-NAVARRO, M. , Reflexiones de/para un director. Madrid, Narcea, 2002.
-NELSON, B. , 1001 formas de motivar. ¡Por fin, ya es lunes! Barcelona, Gestión 2000, 2002.
-O´BRIEN, T. y D. GUINEY , Atención a la diversidad en la enseñanza y aprendizaje. Principios y práctica. Madrid, Alianza, 2003.
-OJIRO, Y. y F. MIRALLES , El zen de la empresa. Soluciones sencillas para un mundo complicado. Barcelona, Alienta, 2006.
-OMMER, U. , Familias. Un viaje alrededor del mundo. Madrid, SM, 2004 (2ª ed.)
-ORTEGA, M. A. , La tutoría en Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Madrid, Popular – FUHEM , 1994.
-ORTEGA, P. y OTROS , Conflicto en las aulas. Propuestas educativas. Barcelona, Ariel, 2003.
-PÁEZ, E. , Escribir. Manual de técnicas narrativas. Madrid, SM, 2001.
-PEASE, Allan y Bárbara , Por qué los hombres no escuchan ... y no saben hacer dos cosas a la vez. Barcelona, Amat, 2001.
-PENNAC, D. , Como una novela. Barcelona, Anagrama, 1993.
-PENNAC, D. , Mal de escuela. Barcelona, Mondadori, 2008.
-PÉREZ ALONSO – GETA, P.M. , El niño de 0 a 3 años. Pautas de educación. Madrid, SM, 2005.
-PÉREZ ALONSO – GETA, P.M. , El niño de 3 A 6 años. Pautas de educación. Madrid, SM, 2007.
-PÉREZ DE VILLAR, Mª J. y C. TORRES , Dinámica de grupos en formación de formadores : casos prácticos. Barcelona, Herder, 2004 (3ª ed.)
-PÉREZ ESCLARÍN, A. , Educar para humanizar. Madrid, Narcea, 2004.
-PÉREZ ESTEVE, P. y F. ZAYAS , Competencia en comunicación lingüística. Madrid, Alianza, 2007.
-PÉREZ TAPIAS, J. A. , Claves humanistas para una educación democrática. De los valores humanos al hombre como valor. Madrid, Alauda-Anaya, 1996.
-PÉREZ-DÍAZ, V. y J.C. RODRÍGUEZ, La educación general en España. Madrid, Fundación Santillana, 2003.
-PÉREZ-ORIVE, J.F. , La lección imprescindible. Lo que los padres e hijos deben saber para andar por la vida. Madrid, Temas de hoy, 2006.
-PERRENOUD, P. , 10 nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje. Barcelona, Graó, 2007 (5ª ed.)
-PERRENOUD, P. , Herramientas emocionales para educar hijos autónomos. Madrid, FERE CECA y EyG , 2006.
- PERRENOUD, P. , Herramientas emocionales para educar hijos positivos . Madrid, FERE CECA y EyG , 2006.
-PETER HOBSON, R. , El autismo y el desarrollo de la mente. Madrid, Alianza, 1995.
-PIMENTEL, M. , El talento. Barcelona, Ariel, 2003.
-PINTO, E. , La educación de los hijos como los pimientos de Padrón. Barcelona, Gedisa, 2007.
-POOLE, V. y J. LLOYD, Mnsjs d txt. Barcelona, Plaza y Janés, De Bolsillo, 2001.
-POSTMAN, N. , El fin de la educación. ( Una nueva definición del valor de la escuela ). Barcelona, Eumo-Octaedro, 1999.
-POZO ANDRÉS, Mª del M. , ed. , Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.
-POZO DELGADO, P. del , Formación de formadores. Madrid, Pirámide, 1997.
-POZO ROSELLÓ, M. del , Una experiencia a compartir. Las inteligencias múltiples en el colegio Montserrat. Barcelona, 2005.
-POZO ROSELLÓ, M. del , Aprendizaje inteligente. Educación secundaria. Barcelona, 2009.
-PRATS, LL. , Cine para educar. Guía de más de 200 películas con valores. Barcelona, Belacqva, 2005.
-PRECIADO, N. y J.A. MARINA , Hablemos de la vida. Madrid, Temas de Hoy, 2002.
-PROT, B. , Pedagogía de la motivación. Cómo despertar el deseo de aprender. Madrid, Narcea, 2004.
-PUCHOL, L. e I. PUCHOL, El libro para conseguir un trabajo mejor. Madrid, Díaz de Santos, 2004.
-PUIG ROVIRA, J. Mª y X. MARTÍN GARCÍA , Competencia en autonomía e iniciativa personal. Madrid, Alianza, 2007.
-PUNSET, E. , El viaje a la felicidad. Las nuevas claves científicas. Barcelona, Destino, 2005.
-PULGAR, J.L. , Evaluación del aprendizaje en educación no formal. Recursos prácticos para el profesorado. Madrid, Narcea, 2005.
-QUENEAU, R. , Ejercicios de estilo. Madrid, Cátedra, 1991.
-QUIGNARD, P. , El nombre en la punta de la lengua. Madrid, Debate, 1994.
-RAMON-CORTÉS, F. , La isla de los 5 faros. Un recorrido por las claves de la comunicación. Barcelona, RBA-Integral, 2005.
-RAMON-CORTÉS, F. , El cuaderno de bitácora. Una travesía hacia el descubrimiento de las claves de la comunicación personal. Barcelona, RBA Integral, 2006.
-RECIO, C. y otros , Los bancos de tiempo. Experiencias de intercambio no monetario. Barcelona, Graó, 2009.
-REY, R. y J. Mª SANTA MARÍA , Transformar la educación en un contrato de calidad. Barcelona, Cisspraxis, 2000.
-RICO, L. , Cómo hacer que tus hijos lean. Análisis y recetas. Madrid, Alfaguara, 2003.
-RIU ROVIRA DE VILLAR, F. Vademecum del Proyecto Educativo, Edebé, 2008.
-ROCA FERRER, F. , El hombre orquesta. Madrid, ed. Universitaria Ramón Areces, 2004.
-RODRÍGUEZ, N. , Guerra en las aulas. Cómo tratar a los chicos violentos y a los que sufren sus abusos. De los 4 a los 16 años. Madrid, Temas de hoy, 2004.
-RODRÍGUEZ PIEDRABUENA, A. , ¿Por qué nos drogamos? Madrid, Biblioteca Nueva, 1996.
-RODRÍGUEZ PIEDRABUENA, J. A. , La mente de los creadores. Un estudio de los procesos creativos desde la neurociencia y la psicología. Madrid, Biblioteca Nueva, 2002.
-ROJAS MARCOS, L. , Nuestra incierta vida normal. Madrid, Aguilar, 2004.
-ROJAS MARCOS. L. , La fuerza del optimismo. Madrid, Aguilar, 2005.
-ROMERA CASTILLO, J. , Didáctica de la lengua y la literatura. Método y práctica. Madrid, Playor, 1988 (7ª ed. )
-ROSS LAWFORD, G. , En busca del poder auténtico. Madrid, Ed. Universitaria R. Areces, 2005.
-ROVIRA, A, y F. TRÍAS DE BES, La buena suerte. Claves de la prosperidad. Barcelona, Empresa activa, 2004.
-ROVIRA, A. , Las palabras que curan. Barcelona, Plataforma editorial, 2008.
-SALA, T. , Crónica de un profesor en Secundaria. El mundo de la enseñanza desde dentro. Barcelona, Península, 2002.
-SALAS, M. , Cómo preparar exámenes con eficacia. Madrid, Alianza, 1996.
-SALDAÑA, C. , coord. , Detección y prevención en el aula de los problemas del adolescente. Madrid, Pirámide, 2004.
-SAMPEDRO, J. L. , Escribir es vivir. Barcelona, Aretè, 2005.
-SÁNCHEZ ROSSINI, Mª A. , Educar es creer en la persona. Madrid, Narcea, 2008.
-SANMARTÍ, N. , 10 ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona, Graó, 2007.
-SARTORI, G. , Homo videns. La sociedad teledirigida. Madrid, Taurus, 1998.
-SAVATER, F. , Ética para Amador. Barcelona, Ariel, 1991.
-SAVATER, F. , El valor de educar. Barcelona, Ariel, 1997.
-SAVATER, F. , Las preguntas de la vida. Barcelona, Ariel, 1999.
-SCHARGEL, F. P. , Cómo transformar la educación a través de la gestión de la calidad total. Guía práctica. Madrid, Díaz de Santos, 1997.
-SCHMALTZ, D.A. , Fábula de los 6 ciegos y el elefante o La maestría en la gestión de proyectos. Madrid, ed. Universitaria Ramón Areces, 2004.
-SCHWAVITZ, D. , La cultura. Todo lo que hay que saber. Madrid, Taurus, 2002.
-SEGOVIA, F. y J. BELTRÁN, El aula inteligente. Nuevos horizontes educativos. Madrid, Espasa, 1999 (2ª ed.)
-SEGURA, M. y M. ARCAS, Relacionarnos bien. Programa de competencia social para niñas y niños de 4 a 12 años. Madrid, Narcea, 2004.
-SEGURA, M. , Enseñar a convivir no es tan difícil. Para quienes no saben qué hacer con sus hijos o con sus alumnos. Bilbao, Desclée de Brouwer, 2007 (7ª ed.)
-SEMLER, R. , El fin de semana de 7 días. No dejes que tu trabajo se adueñe de tu vida. Barcelona, Planeta, 2005.
-SENGE, P. M. , La 5ª disciplina. El arte y la práctica abierta al aprendizaje. Barcelona, Granica, 1992.
-SERRAT SALLENT, A. , Cómo motivar al profesorado. ( Curso de formación para equipos educativos ). Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia, 1996.
-SIMEONE, R. , La tercera fase. Formas de saber que estamos perdiendo. Madrid, Taurus, 2001.
-SMITH, J. , Lanza tu propia empresa con éxito. Técnicas para gestionar con talento el proyecto de tus sueños. Madrid, Nowtilus, 2005.
-SOLER, J. y M. CONANGLA, La ecología emocional. El arte de transformar positivamente las emociones. Barcelona, Amat, 2003.
-SOLER, J. y M. CONANGLA, Aplícate el cuento. Relatos de ecología emocional. Barcelona, Amat, 2004.
-ST. JOHN MARNER, T. , Cómo dirigir cine. Madrid, Fundamentos, 1998 (6ª ed.)
-STEINER, G. , Lenguaje y silencio. Ensayos sobre la literatura, el lenguaje y lo inhumano. Barcelona, Gedisa, 2000 (2ª ed. )
-STERNBERG, R.J. y L. SPEAR-SWERLING , Enseñar a pensar. Madrid, Santillana (Aula XXI) , 2000.
-STERRETT, E. A. , Guía del directivo para la inteligencia emocional. De la gestión al liderazgo. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2002.
-SWAAIJ, l. van y J. KLARE , Atlas del mundo de las vivencias. Madrid, Casariego, 2000.
-TALEB, N.N. , El cisne negro. El impacto de lo altamente improbable. Barcelona, Paidós, 2008.
-THOMAS, K.W., La motivación intrínseca en el trabajo. Madrid, ed. Universitaria Ramón Areces, 2005.
-THORPE, S. , Pensar como Einstein. Barcelona, Amat, 2003.
-TOMÁS Y GARRIDO, Mª C. y G.Mª, La vida humana a través del cine. Cuestiones de antropología y bioética. Madrid, eds. Internacionales Universitarias, 2004.
-TOMLINSON, C. A. , Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula. Barcelona, Paidós, 2005.
-TORRALBA, F. , El silencio : un reto educativo. Madrid, PPC, 2001.
-TORRALBA, F. y OTROS , Profesores en forma. Madrid, Federación agustiniana española, 2006.
-TORRE, S. de la y OTROS, Cine formativo. Una estrategia innovadora para los docentes. Barcelona, Octaedro, 1996.
-TORRE, S. de la y OTROS, Cine para la vida. Formación y cambio en el cine. Barcelona, Octaedro, 1998.
-TRÍAS DE BES, F. , El vendedor de tiempo. Una sátira sobre el sistema económico. Barcelona, Empresa Activa, 2005.
-UNAMUNO, V. , Lengua, escuela y diversidad sociocultural. Hacia una educación lingüística crítica. Barcelona, Graó, 2003.
-URCOLA, J.L. , Dirigir personas en tiempos de cambio. Madrid, ESIC, 2001 (3ª ed.).
-URCOLA, J. L. , Dirigir personas : fondo y formas. Madrid, ESIC, 2003 (4ª ed. )
-URCOLA. J. L. , La motivación empieza en uno mismo. Aspectos básicos para motivar a los demás y motivarse a sí mismo. Madrid, ESIC, 2005.
-VAILL, P.B. , El método del caso. Sí pero … Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2003.
-VAILLANT, D. y C. MARCELO , Las tareas del formador. Málaga, Aljibe, 2001.
-VALLEJO-NÁJERA, A. , La edad del pavo. Consejos para lidiar con la rebeldía de los adolescentes. Madrid, Temas de hoy, 1997.
-VALLEJO-NÁJERA, A. y R. COLOM MARAÑÓN, Tu inteligencia. Cómo entenderla y mejorarla. Madrid, Aguilar, 2004.
-VERAVILA, J. (coord.) Propuestas y experiencias de educación intercultural. Madrid, Fundación SM, Cuadernos Fundación Santa Mª nº 7, 2008.
-VILLA, A. y otros , Ámbitos y criterios de la calidad pedagógica. Bilbao, Fundación Horreum-ed. Mensajero, 2003.
-VILLAR ANGULO, L. M. y OTROS , Conocimientos, capacidades y destrezas estudiantiles. Madrid, Pirámide, 2005.
-VIVANCOS, J. , Tratamiento de la información y competencia digital. Madrid, Alianza, 2008.
-VOLI, F. , La autoestima del profesor. Manual de reflexión y acción educativa. Madrid, PPC, 1998 (3ª ed.).
- VVAA , Criterios metodológicos de la UNED. Madrid, UNED – Mº de Educación y Ciencia, 1976.
-V.V.A.A. , Handbook of research of teacher education. New York, MacMillan Publishing Company, 1990.
- VVAA , Publicidad y moda. Dossier 2. Madrid, FAD, 1996.
- VVAA , Aprender a convivir. Programa de prevención para tutorías. 2º ciclo ESO. Madrid, FERE, 1996.
- VVAA , Y tú ¿qué piensas? Dossieres (Vida en grupo, Los jóvenes y el mundo, De marcha, etc.) Madrid, FAD, 1996.
-V.V.A.A. , La educación que queremos. (Primer ciclo de Conferencias).Madrid, Santillana, 1998.
-V.V.A.A., La educación que queremos. La enseñanza de las humanidades (Mesas redondas). Madrid, Fundación Santillana, 1999.
-VVAA , ¿Qué educación secundaria para una Europa en transformación? Tendencias, retos y perspectivas. Madrid, Anaya-Consejo de Europa-MEC, 1999.
- VVAA , La gestión en la incertidumbre. Bilbao, Harvard Business Review, 1999.
-V.V.A.A. , Comunicación eficaz. Bilbao, Deusto – Harvard Business Review, 2000.
-V.V.A.A. , Resolución del conflicto, I y II. Programa para Bachillerato y Educación Secundaria. Bilbao, Mensajero, 2000.
-V.V.A.A. , Aprenda a evaluar el rendimiento de sus empleados en una semana. Barcelona, Gestión 2ooo, 2000.
- VVAA , A todo color. 3º y 4º de ESO. Programa de Tutorías. Madrid, FERE CECA – Ayto. de Madrid, 2000.
-VVAA , Jesús María en España, 150 años. Congreso de educación. 2000.
-V.V.A.A. , Relatos del Deporte. De cómo el fútbol y otros deportes nos pueden ayudar. Madrid, Conocimiento, 2001.
-V.V.A.A. , Educar para la convivencia. Foro Calidad y Libertad de la Enseñanza, 2001.
-V.V.A.A. , Drogas + Información – Riesgos. Madrid, Ministerio del Interior, 2001.
-V.V.A.A. , Educar adolescentes con inteligencia emocional. Barcelona, Plaza y Janés, 2001.
-V.V.A.A. , Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid, Taurus, 2001.
-V.V.A.A. , La lengua, vehículo cultural multidisciplinar. Madrid, MEC, “Aulas de verano”, 2001.
- VVAA , Prevenir para vivir. Guía didáctica. Madrid, FAD, 2001.
-V.V.A.A. , Aptitudes del directivo de centros docentes. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2002.
-V.V.A.A. , El profesor. Una nueva definición ... y un nuevo modelo de evaluación y actualización profesional. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 2002.
-V.V.A.A. , Educar con inteligencia emocional. Barcelona, Plaza y Janés, 2002.
-V.V.A.A. , El arte de educar. La educación en voz de grandes pensadores. Méjico, Alamah, 2002.
-VVAA , Encuentro sobre nueva configuración de la función directiva. Ponencias. Madrid, SM – FERE, 2002.
-V.V.A.A., IV Jornadas de calidad de la enseñanza e innovación educativa. Madrid, CAP Ciudad Lineal, 2003.
-V.V.A.A. , La construcción de procesos formativos en educación no formal. Madrid, Narcea, 2003.
- VVAA , Ámbitos y criterios de la calidad pedagógica. PCI. Bilbao, Fundación Horreum-Ed. Mensajero, 2003.
-V.V.A.A. , La educación en contextos multiculturales: diversidad e identidad. Valencia, Sociedad española de Pedagogía, XIII Congreso Nacional, II Iberoamericano de Pedagogía, 2004.
-VVAA , Poetas en el aula. Textos de Didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, Graó, 2004.
-V.V.A.A., La educación en España: situación y desafíos. Madrid, Fundación Santillana, XVIII Semana monográfica de la educación, 2004.
-V.V.A.A. , Psicología social y de las organizaciones. Desarrollo institucional. Madrid, Dykinson, 2004.
-V.V.A.A. , Expertos en personas. Madrid, Pearson Educación, 2004.
-V.V.A.A. , Claves para una orientación eficaz. Madrid, Universidad C.J. Cela, 2005.
-V.V.A.A. , Gran enciclopedia de Economía y Empresa. Madrid, ESIC – 5 días, 2005.
-V.V.A.A. , Textos para trabajar la interculturalidad. Propuesta didáctica para secundaria. Madrid, FERE-CECA, 2005.
-V.V.A.A. , El cine, un entorno educativo. 10 años de experiencias a través del cine. Madrid, Narcea, 2005.
-VVAA , El plan de formación de la empresa. Guía práctica para su elaboración y desarrollo. Equipo MAD comunicación. Madrid, FC Editorial, 2005 (2ª ed.)
- VVAA , Una educación de calidad para todos y entre todos. Madrid, MEC, 2005.
-VVAA , Calidad, equidad y libertad en la educación. Nuestra visión del sistema educativo. Madrid, FERE – CECA y EyG , 2005.
-VVAA , Inserción laboral de alumnos con necesidades educativas específicas. Anotaciones pedagógicas y metodológicas. Madrid, FERE – CECA, 2005.
-VVAA , Medidas de refuerzo y apoyo educativos en la enseñanza obligatoria. Guía práctica. Madrid, FERE – CECA, 2005.
- VVAA , Educando juntos Escuela y Familia. Programa para la educación conjunta entre padres y profesores. Madrid, Comunidad de Madrid – FERE CECA, 2005.
-V.V.A.A. , Jóvenes españoles 2005. Madrid, Fundación Santa María, 2006.
-VVAA , Legislación educativa actualizada. LODE y LOE. Madrid, Escuelas católicas FERE CECA y EyG, 2006.
- VVAA , De camino a la escuela. Cómo son los escolares en otras partes del mundo. Madrid, SM, 2006.
-V.V.A.A. , Comportamiento organizacional. Méjico, McGraw Hill, 2006 (7ª ed.)
-VVAA , ¿Líderes o gestores? Liderazgo espiritual en los centros educativos. Madrid, Santillana-Escuelas católicas y FERE CECA – EyG, 2007.
-VVAA , Planificar la etapa 0 – 6 años. Barcelona, Graó, 2007.
-VVAA , La educación no formal en escuelas católicas. Madrid, Escuelas católicas, 2007.
-VVAA , ¿Fracaso escolar? Madrid, FERE CECA – Foro calidad y libertad de la enseñanza, 2007.
-VVAA , Temas clave del proyecto educativo común. Propuesta educativa de las escuelas católicas II. Madrid, FERE CECA y EyG , 2007.
-VVAA , Guía para elaborar el Plan de Convivencia. Madrid, Escuelas Católicas, 2007.
-VVAA , Cómo personalizar la educación. Una solución de futuro. Madrid, Narcea, 2007.
-VVAA , El desarrollo de competencias docentes en la formación del profesorado. Madrid, MEC Secretaría Educación, Instituto formación profesorado, 2007.
-VVAA , Financiación pública de la enseñanza. Conclusiones del seminario sobre financiación pública de la enseñanza. Madrid, Fere Ceca – Escuelas Católicas, Edebé, 2008.
-VVAA , Todas las caras del Informe Pisa 2006. Análisis del Departamento de Innovación pedagógica de Escuelas Católicas. Madrid, Escuelas Católicas, 2008.
-VVAA , Enseñar a estudiar, aprender a estudiar. Madrid, Narcea, 2008 (2ª ed.)
-VVAA , Guía convivencia. Herramientas para la formación del profesorado. Madrid, Escuelas católicas, Dpto. Innovación pedagógica, 2008.
-VVAA , Pistas para cambiar la escuela. Intermón Oxfam, 2009.
-VVAA , Informe Talis. La creación de entornos eficaces de enseñanza y aprendizaje. Síntesis de los primeros resultados. Madrid, Santillana – OCDE, 2009.
-VVAA , Cine y ciudadanía. Valores para trabajar en el aula. Bilbao, Mensajero, 2009.
-VVAA, Familia y escuela. La responsabilidad de un compromiso educativo compartido. Madrid, Foro Calidad y Libertad de la enseñanza, 2009.
-WAGELE, E. , Eneagrama para padres y educadores. 9 tipos de niños y cómo educarlos satisfactoriamente. Madrid, Narcea, 2004.
-WILSON, J. B. , Cómo aplicar técnicas de formación que garanticen el éxito. Madrid, Centro de estudios Ramón Areces, 1999.
-WOCYCIKOWSKA, C. (coord.) Cómo dirigir un centro educativo. Guía para asumir las funciones de director. Barcelona, Graó, 2008.
-YOUNG, T. , 30 Minutos ... para diseñar un proyecto. Barcelona, Granica, 1999.
-ZAVALA, A. y ARNAU, L. , 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. Barcelona, Graó, 2007.
-ZABALLA PÉREZ, G. , Modelo de calidad en educación. Goien (Camino hacia la mejora continua). Bilbao, Universidad de Deusto, 2000.
-ZAISS, C. , Transforme la calidad de sus relaciones con los demás. Madrid, Ed. Universitaria R. Areces, 2005.
-ZAPLANA, A. , Entre pizarras y pantallas. Profesores en el cine. Diputación de Badajoz, 2005.
-ZARAGOZA, V. , La gramática (h)echa poesía. Madrid, Ed. Popular, 1987.
-ZÁRATE, A. , Cambio de vida. Cómo me hice rico. Madrid, ESC, 2006.
